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La Legislatura de Río Negro aprobó en primera vuelta el proyecto de ley que busca establecer un marco para la utilización responsable de los dispositivos digitales en el ámbito escolar. Durante su presentación en el recinto, la autora de la iniciativa, la legisladora Roberta Scavo, planteó la necesidad de encontrar un equilibrio entre tecnología y educación, con el objetivo de que las herramientas digitales acompañen los procesos de aprendizaje sin desplazar la interacción humana.
“Estamos convencidos de que el apagón no es la solución. No se trata de prohibir, pero sí de poner límites”, sostuvo Scavo, quien destacó que la propuesta apunta a generar acuerdos dentro de las comunidades educativas.
En ese sentido, explicó que el proyecto contempla pautas y pactos parentales que permiten evaluar la temporalidad del uso de los dispositivos digitales. “Por eso se propone trabajar en los acuerdos escolares de convivencia y que las comunidades educativas adopten acuerdos participativos”, señaló.
Durante su intervención, la parlamentaria remarcó la necesidad de revisar el vínculo cotidiano de los estudiantes con la tecnología. “Debemos preguntarnos si es necesario que nuestros chicos estén todo el tiempo conectados y, más aún, si esa necesidad existe cuando están en el colegio”, expresó.
“Tenemos que priorizar el aprendizaje y la interacción mano a mano con sus compañeros de estudio por sobre la mera disponibilidad tecnológica, retomar los conceptos de cultura y deporte como políticas sanitarias”, agregó.
Scavo advirtió además sobre los efectos que el uso excesivo de dispositivos puede generar en la vida social de los jóvenes. “Los dispositivos digitales se han convertido en inhibidores de la vida social en muchas ocasiones y en nuestros jóvenes la situación es cada vez más grave”, afirmó.
En esa línea, mencionó que algunos especialistas han denominado a los dispositivos móviles como “la droga universal”, al referirse al nivel de dependencia que pueden generar en algunos adolescentes. “La búsqueda de reconocimiento, el miedo a la no aceptación social, hacen que muchos adolescentes vivan una simbiosis total entre la vida y los dispositivos”, explicó.
La legisladora también hizo referencia al impacto de las redes sociales en la construcción de la percepción de la realidad. “Los dispositivos móviles nos muestran muchas veces situaciones que no son reales, o al menos que están bastante construidas. Mostramos la foto que más nos gusta o donde nos vemos contentos, contemplamos la vida de otro a través de una pantalla y muchas veces lo tenemos al lado”, sostuvo.
“Este exceso de virtualidad muchas veces provoca aislamiento social. Hemos recibido imágenes donde hay adolescentes en los recreos que no hablan entre ellos, sino que cada uno está metido en su celular: patios de escuelas sin sonidos”, agregó.
Por otra parte, Scavo alertó sobre la pérdida del pensamiento crítico frente a la inmediatez y la hiperconexión. “No toleramos la duda, lo incómodo, la espera, el silencio, la soledad, el aburrimiento. Y es desde la incomodidad que se construye”, afirmó.
Finalmente, la legisladora planteó la necesidad de repensar el modelo actual de relación con la tecnología. “El modo de vivir actual, con ansiedades, adicciones, algoritmos o soledad, nos parece una especie de clima natural como si siempre hubiese sido así. Y no. Se hizo así y, si se hizo, se puede rehacer, repensar y rediseñar”, expresó.
“En este momento es esencial trabajar en el uso responsable de los dispositivos móviles y evaluar la temporalidad para su uso”, concluyó Scavo.
Prensa Bloque de Legisladores
Coalición Cívica ARI - Cambiemos
