La Regla del Celular
No hay prohibición total, pero sí una restricción estricta del uso recreativo no habilitado por el docente.
Responsabilidad
Los teléfonos no se incautan. "Los costos de un celular son casi un docente", argumentan para evitar riesgos a los educadores.
Nuevas Demandas
El 99,9% de los jóvenes rionegrinos está escolarizado. A futuro, prefieren tecnicaturas de rápida inserción antes que carreras largas.
Tuvieron que pedir más pan a partir de Pausa Digital porque los chicos y las chicas en el recreo empezaron a jugar a otras cosas, a las cartas, a mirarse, a charlar, a hablar y a comer más.
— Paula Quesada, sobre la experiencia en la ESRN 57 de Maquinchao.
La medida que regula el uso de celulares en las escuelas rionegrinas ya muestra impactos sorpresivos en la socialización. Paula Quesada, de Innovación Educativa, detalló el escenario en las aulas, el rol de la Inteligencia Artificial y por qué los jóvenes descartan las carreras tradicionales.
La implementación de la "Pausa Digital" en las escuelas de Río Negro empezó a modificar la rutina de los estudiantes. Lejos de una prohibición total que aísle a los jóvenes de la tecnología, el Ministerio de Educación provincial apostó por una regulación que ya arroja datos concretos sobre el comportamiento de los adolescentes en los recreos y en las aulas.
Paula Quesada, coordinadora de Innovación e Investigación Educativa de la provincia, explicó que la normativa busca frenar el uso recreativo en clase sin anular la herramienta pedagógica. "No están prohibidos los celulares en ninguna escuela del Ministerio de Educación de la Provincia. Sí están prohibidos para jugar, para divertirnos en momentos en donde el docente no lo habilitó", detalló la funcionaria.
El efecto Maquinchao y la responsabilidad del equipo
El impacto más gráfico de la medida ocurrió en la Línea Sur. Quesada reveló una anécdota contundente transmitida por el equipo directivo de la ESRN 57 de Maquinchao. "Tuvieron que pedir más pan a partir de Pausa Digital porque los chicos y las chicas en el recreo empezaron a jugar a otras cosas, a las cartas, a mirarse, a charlar, a hablar y a comer más", relató.
La funcionaria advirtió sobre el nivel de aislamiento previo, donde muchos adolescentes ni siquiera registraban el hambre por estar inmersos en las pantallas. Además, fundamentó por qué los teléfonos no se retiran y se guardan en cajas, como sugieren algunos sectores. La decisión pasa por no trasladar el riesgo económico a los docentes: "Los costos de un celular son casi un docente (...) me parece que está bueno cuidarnos entre todos y en eso de cuidarnos entre todos que ningún adulto se tenga que hacer cargo del celular de otro menor".
Inteligencia Artificial y el desinterés por las carreras largas
El próximo paso del área es la capacitación docente. Tras el receso invernal, la provincia lanzará instancias formativas específicas sobre el uso de la Inteligencia Artificial en el aula. El objetivo es que los docentes aprendan a utilizar plataformas como Claude o Monica para hacer "curaduría de contenidos" y guiar a los alumnos, evitando el simple acto de copiar y pegar información sin filtro.
Este escenario tecnológico también aceleró un cambio en la proyección laboral de los egresados rionegrinos. A la hora de elegir qué estudiar, las tradicionales carreras de seis años pierden terreno. "Los contextos han cambiado tanto que los y las estudiantes desean carreras más cortas", confirmó Quesada. La urgencia por la inserción laboral rápida empuja a los jóvenes hacia tecnicaturas, diplomaturas y oficios, buscando esquivar los largos procesos que exigen disciplinas como la medicina o las ingenierías.
Actualmente, la cartera educativa avanza con el equipamiento tecnológico de la ESRN Rural Virtual, un sistema que sostiene la escolaridad mediada por computadoras de 300 estudiantes distribuidos principalmente a lo largo de la Línea Sur provincial.
