El inicio del ciclo lectivo en El Bolsón ha sido un desafío debido a la reciente emergencia por incendios en la zona. Romina Faccio, Directora General de Educación de Río Negro, destacó el trabajo realizado para garantizar que las escuelas puedan abrir sus puertas el 12 de marzo, en línea con el calendario escolar.
Un trabajo constante para garantizar el inicio del ciclo lectivo
“Hemos estado trabajando todo este tiempo siguiendo la situación día a día en términos de lo que le compete al Ministerio de Educación, que tiene que ver con este poder comenzar o no con las actividades escolares previstas por el calendario”, explicó Faccio.
Inicialmente, las actividades escolares fueron suspendidas debido a la emergencia en El Bolsón. Sin embargo, con los focos de incendio contenidos, el Ministerio de Educación ha reforzado los esfuerzos para que los y las estudiantes puedan regresar a las aulas. “Tenemos una fuerte demanda de las familias de poder estar en las escuelas, así que trabajamos también con los equipos supervisivos”, agregó.
Reuniones y planificación para acelerar los procesos
En este contexto, se llevó a cabo una reunión con los equipos supervisivos para establecer el marco normativo y administrativo necesario para retomar las actividades. “Se tienen que llevar adelante las asambleas de designación de cargos, algo de la organización institucional, y definir los tiempos para los estudiantes que han egresado del nivel secundario y adeudan materias. Es importante garantizar esos espacios de acreditación”, explicó.
El objetivo es que procesos que habitualmente requieren más tiempo puedan acelerarse para minimizar el impacto en las trayectorias escolares de los y las estudiantes.
El rol de la comunidad educativa ante la emergencia
Faccio resaltó la colaboración de toda la comunidad educativa ante la emergencia, incluyendo docentes, personal de apoyo y equipos del Ministerio. “Más allá de la afectación directa o no, han estado colaborando con la situación como toda la comunidad de El Bolsón. Sabemos que se ha vivido una situación extraordinaria y que toda la comunidad está afectada”, afirmó.
En este sentido, destacó la importancia del rol pedagógico de la escuela para ayudar a contener y procesar la experiencia vivida. “La escuela puede ayudar a elaborar todo esto que sucedió y tratar de perjudicar lo menos posible las trayectorias escolares de los y las estudiantes”, sostuvo.
Incorporar la experiencia en el aprendizaje escolar
El Ministerio de Educación considera fundamental incluir esta experiencia en el ciclo lectivo como una oportunidad de aprendizaje y concientización. “Es un elemento que hay que trabajarlo en las escuelas, no solo en función de la prevención, sino también para elaborar lo ocurrido y acompañar a las familias y docentes”, explicó Faccio.
Si bien los incendios han sido de una magnitud excepcional, la problemática no es nueva en la región. “Se trata de fortalecer a cada docente y estudiante para afrontar este tipo de situaciones y convertir esta tragedia en un saber pedagógico”, concluyó.
